• 全媒體院長專訪 | 北京外國語大學網絡教育學院院長唐錦蘭:以研促教,智慧發展

    發布時間: 2022-03-24 13:43   來源: 中教全媒
    關鍵詞: 學習,學員,學院,教學,教育,語言

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    高校網絡教育作為高等教育改革的突擊隊和先鋒隊,肩負著高等教育創新模式探索的重要任務。北外網院始終秉持“立德樹人”的辦學宗旨,以教學質量為核心,以科學的教育理論和理念為指導,以先進的教育技術為依托,勇于探索,不斷創新。



    北京外國語大學網絡教育學院院長 唐錦蘭


     

    中教全媒體體:

    北京外國語大學網絡教育學院成立于2000年,二十余載的辦學經歷使學院形成了哪些辦學特色?


    唐錦蘭:2000年,教育部批準北外成為現代遠程教育試點高校,同年,北外網絡教育學院(簡稱“北外網院”)成立。多年來,學院堅守為黨育人,為國育才的初心和使命,秉承北外嚴謹治學的優良傳統,始終踐行“立德樹人”的教育理念,堅持貫徹“資源、服務、過程、監控、質量”的辦學方針,為學員提供“全人教育”,在教師中開展“新技術、新理念和新角色”的三新教育。學院不斷開拓創新,圍繞北京外國語大學雙一流建設,不斷提高教學質量和水平。目前學院設有英語、漢語、商科、計算機共9個本科專業;英語教育、漢語教育同等學力課程研修班項目。

    1、鼓勵創新發展,重視教學研究

    北外網院以創新科研為發展內核,以教學研究引領教育變革。北外網院成立之日起便成立了外語網絡教育研究中心,主要開展網絡外語和移動外語教學研究,取得了豐富的研究成果。學院共主辦國際和國內學術會議近30屆;學院教師出版學術專著和?10余部;完成國家級、省部級和校級課題近30項;在國內外學術期刊發表論文130余篇;擁有計算機軟件著作權證書45項。

    2012年北外網院發起成立了中國計算機輔助外語教學專業委員會(China Computer-Assisted Language Learning Association, ChinaCALL),2021年10月成為中國外語界唯一一級協會“中國英漢語比較研究會”下屬的專注于語言智能教學的二級協會,秘書處設在網院。委員會以及其前身已成功主辦24屆網絡外語教學國際研討會和研修班,吸引海內外4700名參會者,在線參與100萬余人,會議直播訪問量超390萬。學術影響深遠。為推動中外學者之間的高水準交流做出了積極的貢獻。

    2019年12月,學院成為學!叭斯ぶ悄芘c人類語言重點實驗室”的重要建設力量之一。2021年,學院所負責的實驗室語言智能教學研究中心創建《語言智能教學》(Journal of China Computer-Assisted Language Learning) 英文國際期刊,該期刊是國內第一本聚焦于創新技術與語言教學,并面向國際在線出版的英文期刊,可以免費獲。╤ttps://www.degruyter.com/journal/key/jccall/html)。由國際知名出版社DeGrutyer和外語教學與研究出版社出版。

    2、參與社會服務,提升教師智能教育素養

    學院積極服務于學習型社會建設,建設網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系。學院聯合中國教師發展基金會,免費為全國中小學老師提供語言素養提升課程。2018年,北外成為“教育部人工智能助推教師隊伍建設行動”唯一試點高校,學院深度參與學校作為教育部“人工智能助推教師隊伍建設行動”試點項目并研發出“教師智能教育素養提升平臺”。2019年,學院承辦“全國教師智能教育素養提升論壇”,助推教師信息化素養提升落地。2020年疫情期間將“北外網課”在線平臺的200多門外語課程免費向社會公眾開放。

    3、研發在線教學資源,賦能教育教學

    學院以研促教,研發具有自主知識產權的網絡學歷教育課程140余門,總課時量近16000個學習小時。自主開發了英語和覆蓋“一帶一路”沿線國家20個語種的全系列在線課程500多門,形成一套進階式在線課程體系:“彩虹塔”課程體系。

    思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。學院深入學習習總書記在思政課教師座談會上的重要講話精神,在經過充分調研后,特邀學校馬克思主義學院專家團隊合作開發“毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論”“馬克思主義基本原理概論”思政課程;以及“中國傳統文化”系列通識選修課程“中國美術”。

    為了提升人才培養與新時代經濟社會發展的契合度,學院持續開展網絡學歷課程升級項目,利用學院自行研發的網絡課程制作工具“智課”,融入“全媒體”課件制作技術,建設北外網院新版網絡課程。此外,學院還研發了智慧教研云平臺、智課工具等一系列智慧教育產品,“情景會話英語”等系列課程上線“學習強國”平臺。

    4、創新教學方法,創新人才培養體系

    2020年,北外網院作為國內首家且唯一受邀研究團隊,和英國開放大學教育技術研究院聯合編寫《2021創新教學報告》(Innovating Pedagogy 2021),該報告于2021年1月向全球發布,目前報告已經被譯成4種文字,對智能時代教育教學創新具有重要的參考價值和引領意義,社會影響力深遠。

    近幾年來,北外網院充分利用信息技術優勢,聯合北外中國外語與教育研究中心、北外中文學院分別推出英語教育、漢語教育同等學力課程研修班項目;聯合英國開放大學通過混合式教學模式開展教育專業博士項目(Doctor of Education),并參與建設學!敖逃夹g學”二級學科碩士點,初步形成一套從本科到博士的貫通式人才培養體系。

    5、發揮學校優勢和特色,助力行業提高外語能力

    自2018年以來,北外網院深化“產教融合、校企合作”,創新人才培養模式,與北京旅游行業協會導游分會深度合作,共同打造“北京導游學歷提升定制班”,服務首都北京國際交往中心建設。

    2021年7月,北外網院作為2021年度中國旅游協會旅游教育分會優秀會員單位,圓滿完成了由中國旅游協會旅游教育分會主辦的“ 2021年全國旅游院校英語教學師資培訓班”,吸引了近百名旅游院校英語教師參加。培訓班聚焦推進旅游院校英語教學改革深化,提高英語教學質量,拓展教學視野,分享課程建設實踐成果等。

    6、聯合一流高校,開展國際合作

    學院同國外一流高校聯合開展資源研發、平臺建設和教學科研。學院和英國開放大學語言與應用語言學院、教育技術學院聯合主辦兩屆“中英在線外語教育研修班”和“移動和在線外語教學高級研修班”。與聯合國訓練研究所聯合主辦首屆未來領導力夏令營,通過在線課程學習與實地學習相結合短期營地的形式,培養學員的國際化素養。

    7、參與制定國際和國內標準,引領行業規范發展

    自2013年起,學院積極參與語言培訓以及遠程和在線教育多項國際國內標準的制定,助力語言培訓和遠程教育行業高質量發展。學院專家先后參與制訂《語言學習服務要求》國際標準(ISO29991);《語言培訓服務教學人員評價》國家標準(GB/T 33288-2016)等。2020年9月,北外網院參與制定的《遠程教育服務規范》國家標準(GB/T 39050-2020)正式發布,并入選中國現代遠程教育十大新聞。2021年4月20日,北外網院參與起草的《教育與學習服務 遠程學習服務要求》(Education and learning services — Requirements for distance learning)(ISO 29994)國際標準正式發布,結束了ISO遠程學習服務標準長期缺位的歷史,實現關鍵技術突破,填補重要國際空白。該標準創建了全球認可的遠程學習服務的理想范式,能夠科學引導和有效規范遠程學習服務,提高全球教育服務的開放性,打破學習壁壘,保障教育機會與公平,促進國際教育服務貿易發展。

     


    智慧助學 全人教育

    中教全媒體:

    網院目前可為學員們提供哪些教學服務?


    唐錦蘭:北外網院始終堅持“立德樹人、育人為本”的教育理念,以為學員提供“全人”教育為目標,在實踐中探索發展、總結經驗,在前三代的學習支持服務體系基礎上,逐步構建并確立了第四代學習支持服務體系。新一代的助學體系,基于課程,充分利用信息技術手段和學習平臺大數據,進行智能精準助學,力爭做到學習過程中的提醒自動化、標準化;此外,通過建立健全學長助學的“小導師”機制,加強對學員的個性化指導和人文關懷。

    1、構建網絡學習平臺,開發移動端APP,讓學員隨時隨地高效學習

    學員可通過北外網院學習平臺進行課件瀏覽、收看直播課程、完成測試作業、參加線上考試等環節。從入學到畢業均依托學習平臺,讓學員獲得完整線上學習體驗。為更好推動智能技術深度融入教學全過程,我們開發并升級了北外網院學歷教育移動端APP,優化學習流程,實現處處能學、時時能學、學情分析、學習過程各個終端同步記錄,逐步實現多渠道、多途徑學習,真正讓學習隨時隨地。

    2、完善“一鍵式學習”模式,線上輔導課全面呈現

    學院積極推進學習平臺“輔導課”功能,不斷完善“一鍵式學習”模式。面授輔導課全部線上直播,所有的課程均有回放視頻,學員可以登錄學習平臺無限次觀看課程回放,起到鞏固再提高的作用。實時線上課堂的開展,可提升學員使用體驗感,助力學習脈絡梳理,便捷學習過程,讓全國各地的學員通過網絡感受北外網院的優秀師資風采。

    3、重視學員導學工作,貫穿學員學習全過程

    學院高度重視導學工作,每學期初都會給每位學員發“致新學期的一封信”,信的內容包括(1)每學期教學計劃重要時間節點,引導學員及時完成每一步教學安排;(2)學習資源包,歸納出每門課程學習重點,幫助學員高質量完成課程作業;(3)考試寶典,高度提煉課程重點難點,助力學員備考課程終結考試;(4)助學驛站,用海報的形式將知識點輸出,圖文并茂,寓教于樂。北外網院的助學資料內容涵蓋英語、商科、計算機和漢語言文學專業,貫穿學員學習全過程。

    4、免費提供電子圖書館,培養學員閱讀興趣

    學院在學習平臺專辟電子圖書館區域,共設置課內教材與課外讀物兩大板塊!敖虒W參考用書”為學員免費提供網院教學計劃內部分學科的電子版教材,用于課前預習或綜合學科知識積累;“課外讀物精選”囊括國內外眾多高質量英漢雙語書籍,涵蓋人物傳記、語言學習、教育成長、經濟管理、哲學政治、社會歷史等各個領域,學員可根據興趣對350余本精品讀物進行選擇性閱讀,擴充自身的閱讀思維和視野。

    5、推動精準助學,“小導師”特色助學模式廣泛覆蓋

    學院在每學期初聘請北外全日制學生,通過電話、課程微信群等方式,為學員解決學習中遇到的各種問題,加強個性化指導,將學院的優質資源與人文關懷傳遞給在全國各地的學員。校本部學習中心還設立學生會,策劃和組織各項文體活動,增強學員的凝聚力。

    6、注重人文關懷,讓學員擁有學院歸屬感

    學院定期舉辦形式多樣的助學活動,豐富學員的學習生活。開學典禮為學員隆重開啟學習新征程;畢業典禮,讓學員走進校園,為自己的求學生涯畫下圓滿的句點;院長直通車,傾聽學員心聲,實現師生互動;學員評優活動,選拔優秀典型,鼓勵眾多網院學子奮發向上;征文比賽,讓學員通過優美的文筆傾訴與網院的故事;開展符合時代主題的各項黨團建活動,滋潤心靈,升華家國情懷;助學金評選,為優秀寒門學子打開希望之窗;暑期營地活動,將天南海北的學員聚集在一起,通過名師講座、暢游校園等方式,增進學員對母校的了解,增強歸屬感。

    7、以賽促學,給學員網絡教育實際獲得感

    針對不同專業需求,學院積極參與北京市英語口語大賽、計算機大賽和文創大賽,儲備學院專業性技術人才,完善學院各個專業學科建設。在2019年(第四屆)北京高校學歷繼續教育大學生英語口語競賽中,學員三名學員分別獲得?平M一等獎和本科組一等獎、三等獎。在2021年暨第四屆北京高等學校繼續教育大學生計算機設計應用競賽中,學院兩名學員作品榮獲團體優秀獎和個人優秀獎。在北京市特舉辦2021年第三屆北京市大學生文創設計大賽中,學院一名學員獲得繼續教育組二等獎殊榮。


    中教全媒體:

    作為遠程教育,學院又是如何保證其教學質量的呢?


    唐錦蘭:北外網院自成立以來,秉持“立德樹人”的辦學宗旨,始終以教學質量為核心,以科學的教育理論和理念為指導,以先進的教育技術為依托,勇于探索,不斷創新。

    1、建立人才培養的質量保障機制

    學院每學期進行教學質量評估,對授課教師、論文指導老師采取學員評估、教師自評、學院評估等方式,對教學效果進行監控。學院每學期進行學習中心質量評估,加強對下屬校外學習中心的監控和支持服務,對教務老師、輔導教師進行統一培訓和考核,有效監督各學習中心的教學質量,建立科學的管理模式。

    2、建立教師質量監控及評估體系

    學院制定《北外網院教師工作職責和管理辦法》,根據教學需要聘用符合素質要求和崗位要求的教師,對教師的職業素質、教師發展等都做出具體要求。學院定期舉行全國輔導教師培訓會,對新上崗的教師進行入職前考核,考核合格后才可進行相應的教學工作。

    3、加強學習過程監控及評估工作

    學院嚴格把控學習過程,每學期公布當學期各課程作業和單元測試時間安排,嚴格按照公布時間要求學員完成形成性考核任務。針對教師作業批改制定了《北京外國語大學網絡教育學院作業管理規定》,對于已批閱作業進行批改質量抽查,對于存在問題及時發現及時糾正。

    4、嚴格考試流程及確?荚嚢踩

    學院高度重視考試工作,建立考試工作領導小組,嚴格按照教育部和北京市教育主管部門的有關規定做好考試工作?荚嚬ぷ鲊栏褚罁侗本┩鈬Z大學網絡教育學院課程考核管理條例》規定組織協調、安排落實。學院制訂《北京外國語大學網絡教育學院考場設置要求》、《北京外國語大學網絡教育學院課程終結考試考場規則》等規章制度以嚴肅考風考紀,確?荚嚨墓。

    5、加強論文管理及把控論文質量

    學院對全國論文輔導教師統一管理,所有新聘任的輔導論文教師進行統一培訓,確保在論文輔導過程中把控質量、統一標準。學院對學員論文進行內部與外部查重,同時嚴格監控論文復評與答辯環節。學員根據導師反饋意見完成論文終稿,同時向導師提交項目原始數據(調查問卷、訪談或日志等)。論文專家組在論文輔導教師給出初稿意見和成績后,對論文進行復評,把控論文質量。學院根據評判結果,將學士學位申請名單提交北京外國語大學學術委員會終審。


    中教全媒體:

    在疫情防控期間,網院是如何助力疫情防控工作的?您認為疫情對高校線上教學模式帶來哪些新思考?


    唐錦蘭:網絡教育學院經過20年的發展,擁有豐富的網絡教育教學經驗、高品質的網絡教育教學資源以及先進的網絡教育教學平臺,在疫情防控期間,學院牢記使命,勇于擔當,為全校各院系發展“云端北外”提供穩定的平臺和服務。此外,學院免費開放眾多精品課程服務大中小學員及廣大社會用戶,被全民終身學習活動周工作小組、中國成人教育協會評為2020年度全國“終身學習品牌項目”。同時學院充分運用優質資源為社會持續服務,期間與“學習強國”聯手合作,通過提供外語課程助力終身學習型社會建設。

    疫情期間,全國高校普遍實施了在線教育。2020年5月,教育部高等教育司司長吳巖在教育部舉行的新聞發布會上提出,在線教學要從“新鮮感”向“新常態”轉變,融合了“互聯網+”“智能+”技術的在線教學已經成為中國高等教育和世界高等教育的重要發展方向。這也對各高校的在線教學實施水平提出了全新要求。學院要繼續高位求進,順應技術革新,全力推動信息技術與教育教學深度融合,推進優質教育資源共建共享。

    (一)混合式教學將會成為高校教學的常態。在混合式教學設計中,教師通過智慧教學工具布置在線學習任務、引導學習社群互動交流;在課堂教學中答疑解惑,開展實踐教學和同伴互評等,達到課前、課中、課后的閉環良性循環,實現教師與學員的雙向互動模式。

    (二)教師要轉變教育教學理念。未來教師要提高信息技術與教育教學深度融合的能力,對課堂互動和內容進行精心設計和組織,進而實現從“以教師為中心”到“以學員為中心”的教育觀念變革。

    (三)未來教師要具備終身學習的意識和能力。做到教研結合,一邊做教學實踐,一邊做在線教學研究,不斷優化在線教學質量。同時開展協作學習、探究學習等教學模式的探索,促進學員的主動認知加工,鼓勵學員積極參與到教學過程中。

     



    服務國家戰略 聚焦“智能+”教育

    中教全媒體:

    據悉,2019年之后,網院承擔了學校人工智能與人類語言重點實驗室的語言智能教學研究中心和外語健腦強智研究中心的建設及綜合管理辦公室的工作,您本人也是人工智能與人類語言重點實驗室的研究團隊中的一員,您能簡單介紹一下這個實驗室所研究的內容是什么嗎?它對于語言類教學有哪些幫助?


    唐錦蘭:北京外國語大學人工智能與人類語言重點實驗室成立于2019年12月,英文全稱為BFSU Artificial Intelligence and Human Languages Lab,簡寫為BFSU•AI。實驗室聚焦國家人工智能與教育領域的前沿課題,結合我!半p一流”學科布局,本著“開放、協同、智能、一流”的建設原則,以“闡釋人類智能,駕馭人工智能,解碼語言奧秘,成就智慧人生”為宗旨,立足學校外語教學與研究傳統優勢,凝聚國內外交叉學科智庫資源,瞄準人工智能與人類語言科學前沿,設定實驗室重大科研項目,著力開展語言學習機理研究、基于人工智能的語言教學研究、多語種語料庫、多語自然語言處理和外語健腦強智研究,帶動語言類基礎學科的理論創新、制度創新和實踐創新,推動前沿技術賦能語言研究的突破性進展,構建面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系,引領我國外語教育信息化、智能化,力爭成為我校具有國際影響力的一流科研創新平臺。

    實驗室下設理事會和學術委員會。理事會負責制定實驗室發展規劃,指導和監督實驗室宏觀管理和運營。學術委員會為實驗室建設提供學術指導。實驗室設置五個研究中心和一個綜合管理辦公室,分別由五支團隊負責科研和管理工作。實驗室協同單位包括北京大學、科大訊飛股份有限公司和華為技術有限公司。

    按照學校黨委部署安排,北外網院承擔實驗室的兩個研究中心(即語言智能教學研究中心和外語健腦強智研究中心)建設以及綜合管理辦公室工作。其中語言智能教學研究中心聚焦信息化語言教學的國內外研究前沿,著力開展理論建模、教學創新及應用研究,促進多語種信息化教學、傳統教師的信息化教學轉型,為人工智能助推語言教學改革提供思路,實現從通用語到非通語種的智能教育教學改革的重大突破。

    自成立以來,實驗室研究團隊榮獲國家社科、國家語委、科技部、北京市社科基金、北京市教育科學規劃等十余項課題立項,先后推出基于人工智能技術服務國家“一帶一路”語種資源建設的“外語智慧教學平臺”“多語言、多模態、多媒體、多環境云端實驗室”“發展性閱讀障礙兒童漢英閱讀能力康復系統”“面向人類語言知識的任務型人機對話系統關鍵技術研究”等科研成果。

    2021年北京外國語大學黨委書記、實驗室理事長王定華教授和實驗室首席專家顧曰國教授分別榮獲國家社科基金重大項目立項。北京外國語大學黨委常委、副校長、實驗室學術委員會主任孫有中教授主持的“外語與人工智能本科專業建設”獲教育部首批“新文科研究與改革實踐項目”立項。2021年11月,北京外國語大學人工智能與人類語言實驗室入選首批教育部哲學社會科學實驗室試點建設名單。

    為促進人工智能與教育教學的深度融合,積極探索新文科背景下復合型人才培養模式,實驗室將于2022年9月迎來首批教育技術學碩士研究生。教育技術學是一門研究促進教育教學過程的理論、方法和技術,并將其應用于教與學實踐,從而解決教育問題、促進教學績效提升的兼具人文社會科學屬性與自然科學學科屬性的教育學二級學科。同時,實驗室將發揮學校外語人才培養的優勢和特色,結合其在語言智能教學、多語言自然處理、多語言腦科學、多語種語料庫等方向的師資優勢,開設計算機輔助外語教學與智慧教學環境設計兩個研究方向,并招收攻讀碩士學位研究生。

     


    講好中國故事 深化科研創新 


    中教全媒體:

    “十四五”時期已到來,那網院有哪些“十四五規劃”?


    唐錦蘭:“十三五”期間,學院始終堅持黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,在學科建設、教師和教育質量提升、以研促教以及國際交流與合作等領域守正出新,成效顯著,為學院教育事業邁入“十四五”打下了堅實基礎。立足“十四五”,面向2035,學院將以服務國家人才發展戰略為宗旨,繼續發揮試點20年所積累的網絡教學經驗、資源、技術、研究以及推動創新等優勢,主動作為,積極服務于學校各級各類教育和事業,力爭成為學校教學改革和服務模式創新的公共服務平臺,學校雙一流學科建設的一支重要力量。

    (1)傳承北外紅色基因,立德樹人為根本

    站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上,面對高等繼續教育發展的重要戰略機遇期,北外網院立足新起點,傳承紅色基因,牢牢把握立德樹人根本任務,以提高辦學質量為主線,把握高質量內涵式發展要求,不斷提高人才培養質量。

    (2)講好中國故事,服務國家戰略需求

    北外網院將繼續積極承擔好“深化中外交流,增進各國人民友誼,講好中國故事”的重要歷史使命,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,學習貫徹落實習近平總書記給北外老教授重要回信精神,把握大勢、搶抓機遇、擔當作為。以語言為媒介,夯實行業人才培養資源基礎,讓中國了解多元的世界,讓世界了解變化的中國。

    (3)深化科研創新,提高教育質量

    遠程教育試點高校網絡教育快速發展,在促進現代信息技術與教育教學深度融合,服務高等教育大眾化等方面發揮了重要作用。黨的十九屆四中全會明確提出,“發揮網絡教育和人工智能優勢,創新教育和學習方式,加快發展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系,建設學習型社會”。

    隨著數字時代到來,網絡教育開放靈活、便捷高效、能有效克服工學矛盾等優勢愈加凸顯,北外網院會繼續高度重視創新技術對教育現代化的推動作用,長期通過資源分享、技術創新、學術研討、教師培訓、行業標準制定等手段積極構建智能化、網絡化、個性化、終身化的教育體系,提升行業學術研究水平,為終身學習發展進程中的實踐探索、理論研究提供智力支持。更好地推進教育均衡發展、促進教育公平、提高教育質量,助力服務全民的終身學習體系和學習型社會建設。

    新起點召喚新使命,新使命開啟新征程。高校的網絡教育是高等教育改革的突擊隊和先鋒隊,肩負著高等教育創新模式探索的重要任務,北外網院將會繼續貫徹落實網絡教育和人工智能相結合,促進線上線下教育融合發展,為創新人才培養模式,培養復合型外語人才做出貢獻!



      


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