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    北外在線與齊魯工業大學達成成人高等教育物聯網工程專業共建合作——職繼協同產教融合型專業共建創新案例

    發布時間: 2022-09-16 09:05   來源: 北外在線
    關鍵詞: 專業,人才,人才培養,教育,繼續教育,融合

    近日,北外在線與齊魯工業大學繼續教育學院達成了成人高等教育產教融合型物聯網工程新專業的共建合作,標志著雙方即將開啟高等學歷繼續教育“新工科”領域合作的新篇章,共同打造“新工科”物聯網工程高素質人才培養高地,大力培養創新型、應用型、技術型人才。



    自2017年以來,國家已陸續推出針對職業教育及產教融合的相關政策。構建具有中國特色的“繼續教育與職業教育深度融合,高質量建設學歷繼續教育和職業能力培訓相結合”的職業人才培養模式與機制,構建職業人才可持續發展與供給的培養體系,是高等學歷繼續教育高質量、內涵式發展的重要路徑之一。


    黨的十九屆四中全會明確提出要“完善職業技術教育、高等教育、繼續教育統籌協調發展機制”,《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》明確要求建成服務全民終身學習的現代教育體系,推進基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育協調發展。一系列文件的頒布,為推動職業教育和繼續教育統籌協調發展提供了政策依據,并指明了發展方向。


    教育部職業教育與成人教育司司長陳子季指出,“十四五”規劃綱要明確了“建設高質量教育體系”的政策導向,提出了“加大人力資本投入,增強職業技術教育適應性”的重點要求。為貫徹落實黨中央、國務院關于辦好繼續教育的決策部署,推動普通高等學校學歷繼續教育規范、健康、有序發展,2022年8月,教育部印發《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見》及《教育部辦公廳關于嚴格規范高等學歷繼續教育校外教學點設置與管理工作的通知》,以“全面規范、提高質量”為主線,對普通高校舉辦的學歷繼續教育改革作出全面部署,推動形成辦學結構合理、質量標準完善、辦學行為規范、監管措施有效、保障機制健全的新格局,重點面向一線從業人員,舉辦服務“知識更新、技術提升”的學歷繼續教育。繼續教育是國家教育事業和終身教育體系中的“半壁江山”,在我國經濟增長方式轉變的大環境下,繼續教育應結合新時代產業升級帶來的人才需求變化趨勢,推進職業教育和培訓體系建設,深化職繼協同、產教融合、校企合作等方式,向應用型職業人才培養方向轉變,這是高等學歷繼續教育高質量發展的必由之路。


    數據顯示,2020年我國重點領域的技能型人才缺口超過1900萬,2025年這個數字將達到3000萬。一邊是就業難,一邊是用工荒,高等教育與就業市場的需求難以匹配。當前,國家正以前所未有的力度推進職業教育改革。2021年已有多所獨立學院和高職院校合并成為職業類本科學校(即職業技術大學),僅河北一省就有5所。獨立學院與高職院!昂喜⑥D設”已成趨勢。下一個20年,如何與時代發展、產業變革、人才技能提升的需求相適應和匹配,是高等學歷繼續教育發展的時代命題。通過高等學歷繼續教育建設一批產教融合型專業,培養更多的高技能人才或應用型人才,緩解就業和用工兩大難題,勢在必行。


    與整個行業的變革與發展同步,北外在線正在從22年專業積淀的 “網絡教育服務商”的角色,向“職繼協同教育服務商”角色轉型,正在全力打造新時代職繼協同教育服務體系建設。


    2021年8月,由全國高,F代遠程教育協作組指導,外語教學與研究出版社主辦,北外在線產教融合中心、中關村物聯網產業聯盟承辦了“繼續教育領域職繼協同新專業——物聯網工程專業人才培養方案專家評審會”,圍繞“職繼協同、產教融合、校企合作”的戰略宗旨,共同研討和評審“物聯網工程”專業人才培養方案。此次評審會旨在以服務產業人才“供需精準對接”為目標,打造符合高等學歷繼續教育規律及職業教育特色的應用型專業。



    物聯網工程專業人才培養方案專家評審會現場


    而此次,北外在線與齊魯工業大學達成的成人高等教育物聯網工程專業共建合作,是深入貫徹與踐行《關于推進新時代普通高校學歷繼續教育改革的實施意見》相關精神的典型案例,充分發揮繼續教育與信息技術深度融合的優勢,大力推動職繼協同產教融合型專業建設,校準新時代學歷繼續教育的人才培養目標和規格,深度推進和探索繼續教育領域創新型、應用型、技術型人才的培養模式。


    高等學歷繼續教育與職業教育的融合可最大限度地利用線上和線下、理論與實訓相結合的教育手段,把最好的理念、最優秀的師資、最匹配的內容等通過遠程方式服務于學習者,同步解決線上線下實訓的教學環節,從而實現職業教育與繼續教育的理論催生、實踐融入、社會服務整合等有機結合。

    從以服務“教”為中心轉變為以服務“學”為中心,將渴求人才的社會共識轉化為投資于人的現實行動。北外在線建設的“物聯網工程”專業,以人才培養模式創新為切入點,以專業共建合作為抓手、特色課程研發為核心、實訓技能提升為支撐、實習就業服務為導向,制訂“繼續教育領域產教融合型專業共建解決方案”,打造人才培養閉環服務模型。


    首先,深入企業一線調研,獲得物聯網行業人才職業畫像,通過崗位群技能要求的分析,對標繼續教育學習者的能力模型,選取最匹配的4個崗位群方向。其次,聯合高校、行業企業、行業組織、科研機構等,共同構建起一套與物聯網行業高度適配的,融合理論課程、仿真實訓、工程實訓、行業認證為一體的人才培養體系,共同打造大規模、特色化人才培養模式;最后,探索建立高等學歷繼續教育本科與職業教育的“學歷銜接”,創新與職業技術技能“貫通培養”的人才培養機制和學習成果轉換機制,打造符合“高質量、高內涵、高標準”的繼續教育領域應用型本科人才培養方案。



    北外在線職繼協同人才培養閉環服務模型


    職繼協同人才培養方案讓學生提前熟悉了企業文化和企業生產的工藝流程,能夠實現由學生到員工的無縫對接,縮短和降低了企業培養新人的時間和成本;提高了產品質量和企業效益,整體提升了我國的產業結構和產業人才素質;進一步釋放人才紅利,既補齊學校教育短板,也補齊產業創新短板,能推動行業企業快速發展和產業轉型升級。


    高校學歷繼續教育建設產教融合型專業,可以很好地解決“創新動力從哪來”“創新科技成果到哪去”的問題,有助于解決傳統產業人力供給過剩而新興產業人才供給不足的結構性就業矛盾。


    北外在線希望以此次“物聯網工程”專業共建項目為起點,繼續本著開放、合作、共享的理念,聯合各方優勢資源,探索出一個科學有效的、可復制可持續發展的職繼協同新模式,提供繼續教育領域產教融合型專業共建解決方案服務,為我國的繼續教育、終身教育貢獻力量,加速培養數以億計的高素質技術技能人才,推動“中國智造”實現快速升級發展,全面提升國家產業技術和國際競爭力水平!



      


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