遠程教育協作組工作簡報

全國高�，F代遠程教育協作組秘書處   2018 年第 05 期    2 月 05 日

國際化人才外語能力培養 e 計劃進展報告
—北京外國語大學網絡與繼續教育學院

黨的十九大報告明確提出，優先發展教育事業，辦好網絡教育， 辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。 《教育部 2017 年工作要點》提出, “以教育信息化擴大優質教育資源覆蓋面”�！� “十三五”規劃綱要》提出，推動各類學習資源開放共享， 整合各類數字教育資源向全社會提供服務。

一．引言

一個大國在世界上的崛起，不僅是物質力量的崛起，更是思想和話語權的崛起。隨著我國綜合國力的日益壯大，我國也越來越重視在國際舞臺上構建話語權，講好中國故事，傳播好中國聲音。國家發展的新形勢需要更多的國際化人才，當前國際競爭的核心依然是國際化人才的競爭。2010年頒布實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》明確提出，要“培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”, “開展多層次、寬領域的教育與合作，提高我國教育國際化水平”。目前，我國高校外語教育正進入一個重要轉型期，對培養人才的國際意識和多元文化素養提出了更高要求。

(一)國際化人才標準的內涵

教育國際化最終是要實現人才培養的國際化，這對人才的知識和能力結構提出了新要求，要求高校改革人才培養模式和人才培養目標，賦予人才培養目標以鮮明的國際化內涵。國際化人才被認為應具備以下七種素質: 較強的運用和處理外語信息的能力、寬廣的國際化視野、熟練掌握本專業的國際化知識、熟稔國際慣例、較強的跨文化溝通能力、獨立的國際活動組織能力、較高的政治思想素質和健康的心理素質。換言之，高校所培養的國際化人才應具備國際視野，熟悉國際慣例，具有跨文化交際能力，能直接參與國際合作與競爭。

外語人才對于“一帶一路”倡議的順利實施和國家經濟的快速發展將產生重大影響， 具有外語能力、創新能力、管理能力和專業能力的國際化人才，更是新時期國力增長的需求重點。外語能力則在國際化人才培養模式中起著基礎性、先導性的作用，其重要性是不言而喻的。

(二)北外具有優秀的高端國際化戰略人才培養傳統

北京外國語大學（簡稱“北外”）是教育部直屬、“985”優勢學科創新平臺和首批國家“211工程”建設的全國重點大學，是目前我國高等院校中歷史悠久、教授語種最多、辦學層次齊全的外國語大學。北外作為培養外交、翻譯、經貿、新聞、法律、金融等涉外高素質人才的重要基地，取得了突出的成績，已為國家培養了7萬余名涉外人才。僅以外交部為例，據不完全統計，北京外國語大學畢業的校友中， 先后出任駐外大使的就有400多人，出任參贊的近1000人，北外因此贏得了“共和國外交官搖籃”的美譽。建校70多年來，她以高品質的外語教育為國家的國際化發展做出了特殊的貢獻。

2000年，教育部批準北外成為現代遠程教育試點院校，隨后北外網絡教育學院（簡稱“北外網院”）成立。北外網院自成立以來秉承 北外嚴謹治學的一貫作風，積極利用北外豐富的學習資源和教學優勢，并結合現代網絡的技術優勢，開展外語專業學歷教育和非學歷教育項目。經過十幾年的發展，北外網院取得的成績得到國家教育主管部門和社會各界的廣泛認可。目前，北外網院已確立了“中國外語網 絡教育專家”的品牌，成為國內高等英語網絡教育中體系完善、教育項目豐富、資源全面、技術先進和獲得殊榮最多的網絡教育學院之一。北外網院在網絡教學、技術應用及科研探索三方面取得了長足發展，獲得了一系列殊榮，連續多年被評為優秀網絡教育學院。先后獲得中國社會科學院、教育部及北外等重大科研課題立項25個，承辦網絡外語教育學術會議14屆，并獲得眾多獎項。2009年11月獲得教育部“網 絡教育教材建設銀獎”。2010年9月獲得教育部“中國現代遠程教育十年成就獎”。2011年7月獲得“教育部高等學校繼續教育示范基地” 稱號。2013年10月，北外網院的外語網絡學歷教育團隊獲得 “2013北京高等學校繼續教育優秀教學團隊”榮譽稱號，2014年和2015年分 別榮獲“中國最具知名度網絡教育學院”。

二．國際化人才外語能力培養 e 計劃進度報告

自 2014 年提交國際化人才外語能力培養 e 計劃以來，我院在以下方面開展了卓有成效的工作，并取得了階段性成果。

（一） 推動成立網絡外語教學與研究聯盟，開展外語教學創新研究

2012 年 10月，在北外網院的倡議和推動下，網絡外語教學聯盟 — ChinaCALL在北京成立。ChinaCALL 委員來自國內 20 余所大專院校和研究機構，包括清華大學、北京外國語大學、東南大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學、北京交通大學、中山大學，香港教育大學等教育部重點高校和聯盟院校，以及外語教學與研究出版社、美國麥格勞-希爾出版社和《外語電化教學》等一級出版機構和核心刊物，ChinaCALL 是中國英語教學研究會領導下的專業委員會，現有理事 39 名。

2015 年 12 月，在北外網院的推動下，中國多語言多模態語料庫暨大數據研究中心（北外）（簡稱大數據中心）在我校成立。大數據中心為北京外國語大學與中國社會科學院語言研究所聯合共建的研究中心，旨在利用當今多模態語料庫語言學的最新理論與數字化技術，以中國境內和外國語言為研究對象，利用多模態文本數據挖掘技術進行數據挖掘，為機器學習建立概率統計模型。

大 數 據 中 心 銅 牌	ChinaCALL 銅 牌

北外網院作為 ChinaCALL 和大數據中心的秘書處，積極推動并開展了與計算機輔助外語教學與研究有關的各類活動，包括計算機輔助外語教學國際會議、專題報告會、座談會和講習班等，并有針對性地舉辦了計算機輔助外語教學教師培訓和中外合作研究，為引領我國計算機輔助外語教學與研究，加強聯盟院校與國外高校在外語應用型人才培養領域的國際合作做出了積極努力。北外網院承辦的重要學術會議詳列如下。

學術會議案例 1：2014 計算機輔助外語教學國際研討會

2014 計算機輔助外語教學國際研討會于 2014 年 11 月 7 日—8 日在北京交通大學舉行，來自海內外高校和教育機構的 200 多名學者參加了此次會議。大會設主旨發言、專題講座及分會場發言三部分。議題涵蓋新技術與外語教育、計算機輔助外語教學的基礎設施和環境構建、計算機輔助外語教學與外語教師教育、基于網絡的外語教學設計、基于網絡的語言測評、學習者的研究、學習模態的研究、基于網絡資源的外語學習、基于語料庫的語言研究和教學以及基于移動信息技術的研究等方面。研討會上學者們開展了熱烈的互動交流，學術氛圍濃厚，產生了良好的社會影響。

2014 計算機輔助外語教學國際研討會參會人員合影

學術會議案例 2：2016 計算機輔助外語教學國際研討會

2016 計算機輔助外語教學國際研討會于 2016 年 7 月 22 日—23 日在山東青島舉行。來自英國、澳大利亞、馬來西亞、日本等國的在線語言教學專家以及從事計算機輔助語言教學研究的國內專家、學者和教師近 400 人出席研討會，共同探討大數據、云服務、社交網絡等技術應用對傳統教育觀念、教育體制和人才培養模式帶來的機遇和挑戰。會議主題涉及大規模在線語言學習的有效性、教師發展的行動研究平臺設計、技術與英語學習的變革、計算機輔助外語教學的創新及信息技術與外語人才培養等方面。

大會共包括 5 個主旨演講，3 個專題演講以及 70 個分會場發言。本次大會在形式上采取了創新的模式，除面對面的會場發言和交流之外，大會的主會場進行了全程直播，共計 1.5 萬觀眾同步在線觀看網絡直播并參與互動。

2016 計算機輔助外語教學國際研討會參會人員合影

學術會議案例 3：2016 當代語言學前沿論壇——大數據及語言的獲得與發展

2016 年 12 月 27 日-28 日，“2016 當代語言學前沿論壇——大數據及語言的獲得與發展”在北京召開。來自中國社會科學院研究所、北京外國語大學、同濟大學、天津師范大學、上海外國語大學等十幾所高校的八十余名專家和研究生參加了本次論壇。論壇主題分為建構漢語詞匯與句法復雜程度的計算基準、意向、意圖、目的、目標與言語行為——思辨與實證研究，人類句法的雙向生長模式，大數據和社會場景下的互動語言意圖深度理解研究，人腦語言功能區的定位與保護等前瞻話題。 

2016 當代語言學前沿論壇參會人員合影

學術會議案例 4：2016 第三屆及 2017 第四屆中英語料庫語言學論壇

2016 第三屆中英語料庫語言學論壇于 8 月 2 日-3 日在山東大學（威海校區）舉辦。論壇主題包括語料庫語言學基本理論研究、基于語料庫的話語分析、基于語料庫的批評譯學研究、多模態語料庫研究及基于語料庫的外語教學研究五個方面。來自北京、山東、河北及廣東等地的 30 余名專家學者和師生參加了論壇。 

2017 第四屆中英語料庫語言學論壇于 8 月 4 日-5 日在山東外貿職業學院舉辦。15 位專家和學者圍繞多模態語料庫語言學在老齡化、智退癥、自閉癥、刑偵等方面的應用研究、多模態語料庫語言學在課堂教學方面的應用研究、計算機輔助詞典編撰系統研發和機器深度學習與語料庫處理加工等專題做了精彩的學術報告。

2017 第四屆中英語料庫語言學論壇參會人員合影

ChinaCALL 在聯合聯盟成員校踐行計算機輔助外語教學的相關理論和實踐之外，還注重信息化環境下教師信息技術能力的培養。通過組織研修班和講習班，為一線教師提供了前沿的教學理論并指導教師進行實踐，取得了良好的社會效應和培訓效果。

教師發展案例 1：2016 第三屆及 2017 第四屆中英語料庫語言學講習班

中英語料庫語言學講習班由北京外國語大學網絡教育學院協辦， 每年舉辦一次，為期一周。講習班旨在分享語料庫語言學領域的最新研究理論與成果，傳遞給教師及相關專業學生有關語料庫的專業知識。ChinaCALL 主任兼北外網院榮譽院長顧曰國教授作為該講習班的特邀主講人，一直為廣大學者及師生傳授有關多模態語料庫及語料庫語言學的發展等方面的相關理論和實踐。此外，講習班每年還邀請來自國內外 20 余所高校的專家學者作學術報告，并結合相關理論主題， 開展實操工作坊，豐富了學員們的語言學知識，拓寬了視野，為今后開展深層次的語言學語料庫研究奠定了基礎。

2016 年第三屆中英語料庫語言學講習班于 7 月 27 日-8 月 2 日在山東大學（威海校區）召開。第四屆講習班于 2017 年 7 月 27 日-8月 3 日在山東外貿職業學院舉行。

2016 第三屆中英語料庫語言學講習班開幕式

教師發展案例 2：2017 首屆中英在線外語教育研修班

由英國開放大學(The Open University, UK)、北京外國語大學聯合主辦的“首屆中英在線外語教育研修班”于 2017 年 8 月 27-28 日在北京外國語大學舉行。研修班以探討互聯網環境下教師新角色、詮釋教育新生態為主題，注重新技術與外語教學的融合及實踐分享。研修班特別邀請了英國開放大學的兩位高級講師 Ursula Stickler 博士及闞茜博士進行講座和培訓。ChinaCALL 主任顧曰國教授及 ChinaCALL 秘書長唐錦蘭教授也分別作了學術報告。

此次研修班還采取了全程現場直播的形式，共計 2.7 萬網友同步在線觀看并參與學習互動。同時，人民日報、北京電視臺等多家國家、省、市主流媒體到現場采訪報道并進行了專題訪談。截止到 8 月 31
日，研修班視頻點擊數量已超過 58.3 萬，產生了良好的社會影響。

2017 首屆中英在線外語教育研修班現場參會人員合影

（二） 國際化外語人才培養—創新同等學力研究生項目的人才培養模式

2015 年北京外國語大學網絡教育學院聯合北京外國語大學中國外語與教育研究中心共同開展了依托遠程教育平臺的外國語語言學及應用語言學專業（英語教育方向）同等學力研究生培養項目。該項目是為培養適應新世紀需要的國際人才和建立高水平的專業教師隊伍的需求而設置的，旨在系統提升學員的英語語言、二語教學和專業科研能力 。

該項目具有三個鮮明特色。首先，項目專業所屬學科—語言學學科是北外最強的優勢學科，以實際行動踐行了教育部提出的高校繼續教育應該結合各校的優勢學科，辦出特色和質量的精神。在 2017 年
“QS 世界大學學科排名”中，北外語言學學科進入全球前 100，排名 51-100，居國內外語外貿類大學之首，彰顯了我校外國語言文學學科領域在國內的絕對領先地位。

其次，項目擁有該領域最強的名師陣容。北外知名教授、國內語言教學界專家均承擔研修班的教學工作。同時為適應國際化人才培養模式，加強對國際化教育的理解，學校每年特邀英國曼徹斯特大學教育學院院長 Mel West 教授為學員教授部分課程。

第三，項目采取了面授與網絡相結合的混合式教學模式，創新了傳統同等學力研究生教育培養模式。北京外國語大學遠程學習平臺的開發和應用打破了地域與時空的限制，學員可以遠程實時參加課堂學習，還可通過學習平臺與教師和班主任互動交流，及時解決學習過程中的問題。同時，利用現代信息技術的優勢加大過程助學，更有效解決傳統同等學力研究生培養中存在的缺少教學過程監控和對教學質量整體把握的問題，從根本上切實保證同等學力人才培養質量。

自 2015 年 9 月項目推出以來，受到熱烈歡迎。已經有 436 名來自全國各地的學員通過嚴格的入學資格審核和考試，被錄取為課程研修班學員。目前教學狀況良好，學員滿意度高，研究結果表明高達94.2%的學員認為自己將“很可能”和“可能”將項目推薦給別人。 （摘自北京外國語大學 2016 校級重點課題“依托信息技術的同等學力研究生培養模式的探索”的研究成果）

自 2016 年起，北外網院助力北外國際商學院、國際新聞與傳播學院、英語學院、國際關系學院開展同等學力學員招生及學習平臺的建設，積極探索依托信息技術的同等學力教育研究生培養創新模式。

北京外國語大學同等學力研究生遠程學習平臺

遠程學員直播課界面—楊魯新教授《文獻閱讀與寫作》

學員面授課現場—劉潤清教授《應用語言學導論》

（三） 服務國家“一帶一路”發展倡議，建設多語種網絡課程資源平臺

依托北京外國語大學和外語教學與研究出版社的強大師資力量與教學資源，我院在 2014 年建設了面向廣大非學歷學習者的一站式外語學習平臺—北外網課(www.beiwaiclass.com)（含 PC 端和移動端），致力于為高校、機構、企業和廣大語言學習用戶提供具有專業性、互動性和智能化的在線學習解決方案。

“一帶一路”貫穿歐亞大陸，東連亞太經濟圈，西通歐洲經濟圈， 為沿線國家帶來發展新機遇。各國實現互聯互通，“外語+”人才非常重要。為滿足“一帶一路”發展倡議對人才培養的需求，目前已推出涵蓋“一帶一路”沿線國家 20 個語種的精品網絡課程，任課教師全部為我校一線教師，均具備多年外語教學與研究經驗。

除提供語言學習課程外，北外網課還為考研英語、大學英語四六級、雅思、托福、劍橋商務英語等國內外英語水平考試、行業英語及青少英語等各類外語學習需求提供全面的在線教育服務。截至 2017年11月，北外網課共有注冊用戶 150,000 余人，主講老師 200 余位，學習資訊 3000 余篇，精品錄播課和直播課共 500 余門。以下為北外網課網站、部分課程展示及列表。

北外網課課程網站

北外網課部分精品課程展示

北外網課部分課程列表

（四） 服務2022年北京冬季奧運會，開創外語國際化人才培養新方式

合作案例：北京市延慶區外語及涉外文化培訓網絡學習平臺

為2019 北京世界園藝博覽會和2022 北京冬季奧運會等重大國際活動營造學習氛圍和良好的語言環境，北京市延慶區委、區政府決定用 6 年時間在全區開展“全民學外語”活動，全面推進全區國際化程度和水平。2016 年，延慶區委、區政府邀請北京外國語大學為全區相關工作人員提供外語提升服務，旨在提高全區機關干部及重點領域相關工作人員的外語應用能力、對外交流水平及國際化素養。北外網院為延慶區定制“延慶區外語及涉外文化培訓網絡學習平臺”。通過該平臺，學習者可以充分利用業余時間進行自主學習，提升英語聽、說、讀、寫等基本技能及英語綜合應用能力，并且能夠通過了解英語國家的國情與文化，在涉外公務交流中展現良好的國際形象。項目第一期報名學員共 2980 人，學員對網絡課程的學習體驗和學習效果均表示高度肯定，而且學習積極性和課程完成度都很高。智能化網絡學習平臺使學習者充分享受到北外優質外語教學資源和技術解決方案帶來的便利。

延慶區外語學習平臺首頁展示

延慶區外語學習平臺部分定制課程展示

（五） 服務國家宏觀發展戰略，助力企事業單位國際化人才培養

借助北京外國語大學的專業師資力量及教學資源，北外網院為企事業單位定制外語綜合解決方案，采取在線教學、面授教學及混合教學的模式，為企事業員工提供個性化的在線外語課程。

合作案例 1：中華人民共和國國家發展和改革委員會使用北外網院云平臺和精品網課提升干部國際化素養

北外網院與中華人民共和國國家發展和改革委員會（簡稱國家發改委）進行合作，采取小班面授、講座沙龍、同步一對一輔導及課外在線自主網絡課程學習的多樣化學習方式。培訓效果獲得高度認可。為了對面授課程形成有益的補充，不同班型配置了不同的網課，從簡單的日常英語到難度級別較高的高級商務談判共計 2000 余課時，同時利用北外網院愛課 V2 云平臺為學員提供了隨時隨地的學習條件， 創造了良好的學習氛圍。

國家發改委網絡課程學習平臺

合作案例 2：國家行政學院定制精品網課提升培訓質量

為國家行政學院定制網絡課程學習平臺，并定制開發《口譯之路》網絡課程，同時提供北外網院原有網絡課程 12 門。定制平臺為國家行政學院的培訓服務提供了更廣泛、便利和高效的培訓條件。

國家行政學院網絡課程學習平臺以及課程

合作案例 3：華電國際有限公司使用精品網課提升員工素養

除每周兩次的面授教學，北外網院為華電國際公司提供了《情景英語會話》（基礎篇+提高篇）、《北外名師談外語學習策略》等網絡課程，為公司營造了英語學習的氛圍，為配合國家一帶一路“走出去” 的戰略打下基礎。

華電國際有限公司網絡課程內容界面

（六） 助力各級各類學校的信息化資源建設，服務國際化人才培養需求

為貫徹教育部有關大學英語課程的教學要求，北外網院為大學英語后四、六級時代量身打造了專門的大學英語拓展課程和網絡平臺， 旨在培養國家需要的國際化和專業化人才。其自主開發的英語國情與文化、國際職業英語、論文寫作等7大系列共計近百門課程已經進入部分重點大學的大學英語拓展課程綜合解決方案。北外網院先后與北京交通大學、北京工商大學、北京印刷學院、華北電力大學和同濟大學等國內高校開展緊密合作，以多模態、多媒體、多環境學習理論為指導，運用網絡與課堂結合的教學環境，開發以真實情景任務為載體的大學英語拓展學習平臺。

合作案例 1：同濟大學使用多媒體平臺和精品網課提升教學管理綜合實力

北外網院繼 2014 年為同濟大學首次開發學習平臺后，2017 年又為同濟大學進行平臺升級。同時，北外網院向同濟大學提供包括跨文化交際、劍橋國際法律英語、電影英語、學術英語及商務英語等 15 門網絡課程，并負責相關課程的升級改造。學習平臺及網課的提供極大方便了同濟大學學生線上學習，鍛煉了學生自主學習的能力。

同濟大學網絡課程平臺登陸界面

同濟大學網絡課程平臺內容界面

合作案例 2：北京外國語大學法學院使用多媒體教學平臺實現數字化管理

為北外法學院定制教學平臺，實現課程實時更新上傳、教師對班級及學生個體學習情況的管理、學生線上學習、作業提交等功能。該平臺很好地實現了教師對境內境外學生的學習管理，打破了班級學習界限，真正推翻了學習意義上的校園圍墻。

北外法學院定制化學習平臺登陸界面

北外法學院定制化學習平臺內容界面

合作案例 3：北京印刷學院委托開發“華夏文明之窗”系列網課

2014 年，北京印刷學院委托北外網院開發“華夏文明之窗” 系列網絡課程。該項目共開發《Chinese Painting》、《Chinese Printing》、《Chinese Publishing》、《Chinese Calligraphy》及
《Chinese Media》共 5 門網絡課程。在課程制作過程中，北外網院利用自身的多媒體技術和優秀網絡課程開發團隊優勢，優化了課程開發流程，嘗試了新的視頻拍攝手法，在項目中取得了多項技術和課程設計上的創新。形象生動地呈現了華夏文明，受到了學習者的喜愛和肯定。

北京印刷學院網絡課程登陸界面

“華夏文明之窗”系列網絡課程內容界面

合作案例 4：北京青年政治學院使用精品網課補充校本資源

北京青年政治學院從北外網院購入《跨文化交際》、《英語國家國情文化》系列課程英、美、加、澳篇，作為學生學習的輔助資源。通過四年的合作，該課程已成為北京青年政治學院歷屆學生的必修網課，為擴寬學生視野提供了優質資源。

北京青年政治學院網絡課程登陸界面

北京青年政治學院網絡課程內容界面

合作案例 5：北京市工會學校使用精品網課提升教學

為給市工會會員提供便利的英語學習條件，北外網院提供了《財經英語》及《情景英語會話》網絡課程，置于北京市職工素質教育學習超市平臺，供北京市工會職工學習。內容既包含專業性的財經英語知識，又涵蓋了現實生活中的相識、介紹個人情況、問路與求助、打電話、酒店住宿、餐飲就餐及購物等話題，可以滿足北京市工會成員的基礎需求，助力市工會學校開展面向全市職工的素質教育。

情景英語會話系列課程

合作案例 6：北京市外事學校使用北外網院愛課 V3 平臺及配套課程

北京市外事學校借助北外網院的愛課 V3 平臺，購買商務交際英語、商務會議英語、商務郵件英語、商務電話英語、商務演講英語、商務談判英語系列商務溝通課程，通過教師輔助指導等手段，既為學生提供高質量的在線學習資源，又為學生走向職場奠定了良好的語言基礎。

北京市外事學校網絡課程登陸界面

北京市外事學校網絡課程內容界面

今后，我院將繼續積極參與在線教育聯盟工作，加快資源共享， 逐步面向聯盟高校全日制學生開放繼續教育資源，繼續推動校際、校企之間的在線課程互選，從單個案例拓展為標準化的服務模式。同時我們將借助自身較強的學科研究、教學能力和優質資源優勢， 在面向社會、服務全民的開放教育機制下，為促進教育公平，推動學習型社會的建立做出更大貢獻。