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    星之緣 

    丁雅柳

         許多人在回顧自己的學習生涯時,常常會有美麗的校園、高聳的教學樓出現。而對于她來說,心中涌動著的那份感動,不是以前那個學校的大草坪和寬敞的階梯教室,卻來自于書桌上的那臺電腦。不,準確地說,應該是和電腦連接著的那個稱為英語之星小組”(簡稱星組)的網絡平臺……

     

         2002年夏,新浪網上的北外網院招生廣告吸引了她。也許是她一直對自己的英語缺乏自信而萌生了學習的渴望,也許是網絡教育方式符合她那好于探求新生事物的天性,也許是學習電氣電子和信息科學的她,對網絡和電腦有一種自然的親近感,她毫不猶豫地成為了一名網院學生。

     

       入學之初的興奮過去了。當一個人靜下心來面對課本和電腦時,她茫然了。沒有了那熟悉的校園,朝夕相處的同學,孤獨、迷惘伴隨著期待縈繞在心頭。當有一天在論壇上看到有人提議建立網上學習小組時,她欣喜萬分。高山流水,終覓知音,難捺心中的激動馬上跟帖響應。十幾個同學抱著火一樣的熱情很快走到了一起,星組作為網院第一個網上學習小組誕生了,她與星組的緣分也就悄悄地開始了……

     

         在大家的共同努力下,20021017 晚,星組的VOB節目終于拉開了序幕。小組規定每周組織一次VOB節目面向全體同學,組員輪流主持節目。后來,總部為星組提供了專用的論壇和VOB頻道,讓小組活動更方便。就這樣,月復一月,年復一年,星組的斑竹換代了,學哥學姐畢業了,學弟學妹又來了,星組自成立日起一直持活,至今共組織了132VOB節目,并且在星組論壇上留下了2,063個話題,43,582個帖子,內容涉及英語學習、社會時事、文化娛樂等多個方面。這些節目和話題,只要登錄學習論壇->英語技能類-〉英語之星小組,隨時都能找到。有人戲言星組節目是口語考試的練兵場,培養主持人的搖籃。另外,星組還曾經2003堂英教育與網教育全國教學研”上網絡教育的事例登臺展示,并被收錄在相關的文集中。


          面對星組,她的心中常常涌動著太多的感動。大家身兼數職,有家庭有孩子有工作有家務,可是擔任主持時那敬業的態度讓她難以忘懷。那稚氣的哭喊聲是話筒那邊主持人的小寶貝的,那飄過來的面香來自于從結婚宴席餓著肚子趕回來的主持人碗里……!安藞@”讓一個個抽象的ID演變成一張張真實的笑臉,“鍋爐房”煽風點火激發大家的參與熱情,連灌水高手們一個滑稽的鬼臉都能給大家帶來笑聲……。還有,網上圣誕晚會上那白胡子的圣誕老人,新年晚會上那悠揚的新年鐘聲……。無數的感動和歡樂,支撐著星組的每一個節目,相伴著星組一路走來。

     

         她記得第一次主持節目時的緊張。是屏幕上不斷閃動的文字鼓勵了她,漫長的2個小時過去了,她如釋重負,既體會到了主持節目的不易,也嘗到了甜頭。從查資料到選題,從準備到開場,其過程本身就是一個學習和鍛煉的好機會。她也記得制作小組標志圖案時的煩惱。雖然平時兼職為公司制作網站,用電腦設計標志不是一件難事,可是,什么樣的標志才能詮釋星組呢?惴惴不安中制作出來的標志竟然得到了一致認可。

     

         慢慢地,她體會到星組的文化氛圍,只要誰為星組做了點什么, 不論事情大小都會獲得贊美。只要誰開口了,不管英語是否地道都能贏得喝彩。只要誰有困難,無論困難大小都能得到幫助。星組就像一個大家庭,寬容、祥和、快樂。這樣的氛圍讓她在延修期間也沒有舍得離開星組,沒有了作業和考試,但參與星組活動的熱情一如既往。

     

        她本以為只有傳統的校園是真實的,卻從來沒有想到,網絡校園也會如此令人留戀。她常想,大家原本素不相識,至今從未謀面。是大家對英語的熱愛,對學習的執著,對成功的渴望,對友情的珍惜,織成了一片輕柔的網絡,網住了星組的你我他。不是嗎?大家時而頑童般的調皮,天使般的純真,時而師長般的睿智,書呆子般的刻苦,人性的真善美得到了充分的展示和演繹。

     

        星組的舞臺是虛擬的,登臺的演員卻是真實的。虛擬和真實,統一得如此完美。是什么造就了星組?望著滿天繁星,耳畔響起了星組的理念∶“一個成都是一小星星,有自己的光亮又屬于河。我既希望以一個人的努力,出屬于自己的光亮,又望和無數個星星一起,照亮廣袤的。是啊,是星與星之間的那份獨特的情懷“星之緣”,讓她和大家相識在星組這個虛擬而又真實的英語網絡舞臺上,輕舞飛揚。

     


     

        評語:

      網絡學習的參加者如何互相支援,這是網絡教育理論與實踐中都亟待探討和解決的重要課題之一。北外網院“星組”由學員自主發起,得到了網院的支持,“星組”的實踐對網院和學習者都有很好的啟迪和示范作用。本文簡約但又不失生動地描述了“星組”的成長歷程,讓人們看到了網絡學習在艱苦之外的快樂一面。


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